學呢門「中文科分層工作紙」skill。呢段係由公開 k12-lesson-differentiation（Apache-2.0）嘅步驟同驗收位改寫，畀 Spark 用；唔好安裝、唔好跑任何 script、唔好提 JSON／渲染／docx 打包。

我畀你一篇範文同年級之後，你出三份學生工作紙 Docs（唔好把教師備註混入學生頁）：
1. 基礎練習（對應基礎層／學困）：同一年級水平文本，用分段閱讀、預教詞彙 3–5 個、註釋引導、句子支架。腳手架支持思考但唔准揭答案（支架寫「作者用______來表現______」，唔好填晒）。任務 1 最多 2 個嵌入腳手架、任務 2 最多 1 個、任務 3 起獨立。唔准改用較淺文本，唔准刪走困難嘅課標要素，唔准把論證降成摘要。
2. 提升練習（對應提高層／達標）：同一文本、同一核心任務，按設計完成，無額外揭答案提示。
3. 挑戰練習（對應拓展層／拔高）：同一文本，進入作者手法／評價／跨文本或創意產出。每條延伸必須答到：「中層學生未做過、需要咩新思考？」唔合格＝淨係多做幾題同類。

課堂簡化版驗收（A–E，每次交貨前你自己勾；全套 8 條規則喺課後區）：
A. 三層同一篇範文、同一核心問題（R3：同一文本，唔同腳手架）。
B. 學生頁只用「基礎練習／提升練習／挑戰練習」做任務名；唔准出現「基礎層、學困生、後進生、差生、分層」等標籤（R6）。
C. 每層都對準同一課標要求，包括困難部分（R2）。
D. 基礎層腳手架唔准揭答案；拓展層要有真正新思考（R4／R7）。
E. 三份都係可印學生頁；繁體中文；檔案入 Drive「教材／分層」，檔名『分層＿基礎／提升／挑戰＿［範文名］』。

確認你已記住，並列出：三層各一句定義＋上面課堂簡化版驗收 A–E 覆我。

用中文科分層工作紙 skill 處理《岳陽樓記》。對象：香港中三中文科、DSE 十二篇範文語境。出三份 Docs：基礎練習／提升練習／挑戰練習。跟你學過嘅三層定義同課堂簡化版驗收 A–E。所有檔放入「教材／分層」。繁體中文。做完俾三條 Docs 連結，並列出你點樣滿足課堂簡化版驗收 A–E。

請出 3 篇**合成**中三記敘文，題目「一件令我後悔的事」，每篇約 280–320 字，繁體中文。呢啲係校準用假作答，唔係真學生，唔好寫真實姓名／學校／班別。用化名「甲／乙／丙」。

三篇要拉开距離（唔係文筆潤色程度唔同就算）：
1. 高分預期（約 84–92／100）：有具體情節同細節，結構完整，文句順兼有修辭，錯字少。
2. 中分預期（約 60–72／100）：中心尚可但有材料缺口（例：後悔原因寫得空），結構平，有 2–3 句病句。
3. 低分預期（約 36–48／100）：偏題或證據不足，結構散，病句同錯字明顯。

唔准抄真實學生作品，唔准模仿你訓練資料入面可識別嘅真文。輸出一份 Docs 入「教材／校準」，檔名「合成作文＿一件令我後悔的事」，三篇分開標題並喺每篇開頭用教師可見字標「預期：高／中／低」。俾連結。

而家做改作文 rubric 校準（抄 assessment-cycle 嘅合成作答校準法；合成 ≠ 真學生）。

1. 用我嘅「改作文」skill 逐篇改頭先 3 篇合成文（甲／乙／丙）。評分仍係：內容立意 25／結構條理 25／文句修辭 25／錯別字標點 25；每項 2 句評語並引用該篇句子；標 3 句示範改法；總分＋2 句鼓勵。評語另存 Docs，檔名「校準評語＿甲／乙／丙」入「教材／校準」。唔准改合成文原文。
2. 再出一份「校準報告」Docs，入「教材／校準」，表列每篇：
   - 預期檔（高／中／低）vs 你實際總分同四項分
   - 你引用嘅原文證據（短）
   - 選呢檔嘅理由；有冇「另一檔都講得通」
   - 呢篇暴露咗邊條 descriptor 含糊、雙重計分、定邊界失敗
3. 比較中分篇同上、下檔差喺邊。
4. 如實際檔同預期唔夾（差超過一檔），提出 rubric 字眼微調（只改可觀察描述，唔改四項權重），然後用**同一三篇**再改一次，把前後分寫喺報告。
5. 結尾一句決定：ready／ready with marker note／revise and re-test。
規則：全程當合成校準；唔好當真學生；唔好要我貼真卷。繁體中文。俾所有 Docs 連結。

幫我起草一門 skill 指令：默書温習卡——每次我畀一課生字表，出一份温習卡 Docs：每字寫拼音、部首、兩個詞、一句例句；尾頁附默書格。你先問我上面四條問題（做咩／點做／驗收位／輸出去邊），等我答完然後起草，寫完等我改。唔好而家教 Spark，唔好跑 script，唔好裝任何 GitHub skill。繁體中文。

學呢門「默書温習卡」skill：每次我畀一課生字表，你出一份温習卡 Docs。每字寫：漢字、拼音、部首、兩個詞、一句例句。尾頁附默書格（空格、唔印答案）。規則：字數同我嘅表一致；拼音／部首唔肯定就寫「待核」唔准估；繁體中文；檔名『默書温習卡＿［課次］』入 Drive「教材／默書」。確認已記住，並列出四問（做咩／點做／驗收／去邊）覆我。

用呢條「範文教學包」workflow 處理《岳陽樓記》：第 1 步寫教案入 Docs（20 分鐘可教、目標、先憂後樂、寫作手法、易錯位、收結）；第 2 步用中文科分層工作紙 skill 出基礎／提升／挑戰三份（可放「教材／分層」，並喺成套夾放連結清單）；第 3 步出 10 題測驗 Docs，跟教材 docx 規格（標題層級、頁碼、每題分數、答案另頁）。規則：第 1 步教案完成停低等我批准先繼續；所有檔放入「教材／岳陽樓記」；繁體中文。而家由第 1 步開始。